Vejle Amts Folkeblad beskrev i en forsideartikel lørdag 30. november, at Vejle Kommunes skoler er i frit fald, hvad angår kvaliteten af undervisningen. Kvaliteten måles på undervisningseffekten, hvor man tager højde for forældrenes sociale baggrund.

Og det er en alvorlig tendens fordi i løbet af 3 år er flertallet af Vejles skoler gået fra at ligge over middel til at ligge under middel af alle Danmarks skoler.

Umiddelbart kunne det have noget at gøre med ressourcerne, der bruges på folkeskolerne. Vejle Amts Folkeblad beskriver, at der i Vejle bruges 52 tusinde kroner pr elev pr år, mens der i Horsens bruges 67 tusinde kroner pr elev. En forskel på 15 tusinde kroner pr elev pr år.

Det har mindre at gøre med hvor mange kroner man bruger pr elev end man skulle tro. Se dette eksempel: Hældagerskolen i Bredballe i Vejle opnår 20 procent bedre resultater end skolen i Stensballe i Horsens, når vi måler på undervisningseffekten. Og i undervisningseffekten er der justeret for forældrenes sociale baggrund.

Skolen i Stensballe får 25% flere kroner pr elev end den i Bredballe. Så ledelsen på Hældagerskolen kan få top-resultater med færre ressourcer end den i Stensballe.

Billedet er ikke så enkelt, at man bare kan hælde flere penge ned i folkeskolerne i Vejle Kommune og så forvente at undervisningseffekten forbedres.

Tallene viser, at der er meget stor forskel på Vejles skoler og at der har været det lang tid tilbage. Det interessante er, at skolerne har fået de samme midler i perioden. Så det drejer sig meget mere om skolen ledelse og at kommunen tager konsekvensen, hvis ledelsen af en skole svigter over længere tid.

Vi står i Vejle Kommune med skoler, der ligger i top og med skoler, der ligger blandt Danmarks svageste skoler. Hvis vi vil gøre Vejle Kommune attraktiv for tilflyttere skal skolerne ligge i top i Danmark - og det kan de komme til, hvis vi udvikler og udvælger ledelsen i skolerne.

Det er et spørgsmål om ledelse på den enkelte skole og nu åbner skolereformen åbner for at ledelsen på skolerne kan forbedre resultaterne. Så det er opgaven de næste 4 år - ikke at tilføre flere ressourcer.

Se  indlæg om undervisningseffekten her: