I dette forløb, skal der undervises i geometri ved hjælp af IT.
Eleverne skal bruge matematikprogrammet GeoGebra, som ligger til fri
afbenyttelse på følgende hjemmeside http://www.geogebra.org.
"GeoGebra er et dynamisk matematikværktøj
som både kan arbejde med algebra og geometri. GeoGebra har modtaget flere
internationale anerkendelser og både europæiske og tyske
undervisningspriser."
I dette undervisningsforløb berøres følgende områder:
-undersøge og beskrive enkle figurer tegnet i planen.
- måle og beregne omkreds, areal og rumfang i konkrete
situationer.
- tegne, undersøge og eksperimentere med geometriske
figurer, bl.a. ved
at benytte computer.
Til undervisningsforløbet skal man bruge computere, hvor programmet
GeoGebra er installeret eller blot computere med internet, da programmet kan køres derfra. Programmet findes på hjemmesiden http://www.geogebra.org. For at computerne kan køre
programmet GeoGebra, skal de have "Java", som er et programmeringssprog. Java er kendetegnet
ved, at et program
skrevet i Java kan afvikles på ethvert styresystem.
Det er
vigtigt, at underviseren er fortroligt med programmet GeoGebra, da det ellers er
svært at hjælpe eleverne med opgaverne.
Inden man
går i gang med undervisningen med GeoGebra, kan det være en god idé at snakke
med eleverne om, hvad det vil sige at konstruere noget, og hvad forskellen er på at
tegne og konstruere. Grunden til dette er, at det i programmet er meget vigtigt at man konstruere figurerne og ikke tegner dem, så figurerne bliver helt præcise.
Når eleverne skal introduceres til GeoGebra, er det en god idé at bruge de
små instruktionsvideoer. På denne måde kan eleverne selv hurtigt, nemt og
selvstændigt arbejde med programmet. Hvis eleverne ikke kan huske, hvordan man fx
konstruer et rektangel, kan de altså selv gå ind og se instruksvideoerne for, hvordan
man gør. Dette gør introduktionsarbejdet mindre for læreren, så der kan blive fokuseret mere på undervisningsdifferentiering.
Underviseren kan evt. starte med at
gennemgå en instruktion på en projektor foran hele klassen. Det er i dette
tilfælde vigtigt, at der under instruktionen er tid til, at alle eleverne selv kan
følge med på deres egen computer. De skal have det i hænderne for at lære det
ordentligt.
Som
udgangspunkt skal elevernearbejde sammen to og to
igennem hele forløbet. Denne arbejdsform er valgt, da eleverne både skal lære et nyt program at
kende og løse, undersøge og diskutere
opgaverne, så det er godt at have en makker. Det kan evt. være en god idé at
sætte eleverne sammen dreng-pige, da de
fleste drenge er gode til computer, og mange piger er gode til at huske, hvordan
man gør de forskellige ting. De supplerer på denne måde hinanden godt.
I introduktionsforløbet skal eleverne lære at konstruer trekanter og
rektangler og lære at indsætte tekstbokse i GeoGebra. Dette gør de ved hjælp af
instruktionsvideoerne. Efterfølgende får de nogle træningsopgaver med trekanter og rektangler.
Introduktionsforløbet varer ca. 3 lektioner, da det tager lidt tid at
blive fortrolig med programmet.
Når eleverne er blevet fortrolige med GeoGebra, kan de få nogle mere udfordrende opgaver, som de kan relatere til.
Fx. kunne dette være en opgave, hvor de skal konstruer og male flag; VM-holdenes
flag, nabolandenes flag el.lign.
Computere er en
meget stor del af vores hverdag og bliver ikke mindre med årene, derfor er det vigtigt,
at vise eleverne at man også kan lave matematik på computeren, fx vha. GeoGebra.
