Fagbladet Folkeskolen bringer i disse dage historien om at stadig flere og desværre også stadig flere unge lærere forlader folkeskolen. Og Folkeskolen kan, sådan som lokale medier også har kunnet berette, fortælle om en stor udskiftning blandt lærerne i Horsens i de seneste år. Samtidig begynder det også at knibe med rekrutteringen af gode lærerkræfter.
SF’s lokale partiforening er bekymrede over udviklingen og lokalformand Paw Amdisen udtaler:
”Landspolitikerne har desværre skabt en sprængfarlig situation for folkeskolen. Man har dynget folkeskolen til med en omfattende reform med masser af nye krav og ambitioner på skolens vegne og man har introduceret en omfattende og krævende inklusionsdagsorden samtidig med, at man via et meget uskønt forløb har påtvunget lærerne nogle stærkt forringede arbejdsvilkår. Folkeskolen er blevet bragt i en situation hvor rammerne ikke hænger sammen med de ambitioner og de krav, man stiller fra politisk hold. Og det får nu flere og flere – også unge – lærere til at overveje deres fremtid.
Vi har i SF lokalt advaret mod denne situation og har flere gange forgæves forsøgt at råbe de lokalpolitiske kræfter op. Sådan som vi også i sin tid aktivt protesterede mod KL’s forhandlingslinje og det regeringsindgreb, der ophøjede KL’s forhandlingsudspil til lov.
Vi bliver simpelthen nødt til at skabe en helt anden balance mellem rammerne på den ene side og alle vores politiske ambitioner og krav på den anden side. Enten må vi skabe rammerne, og give lærerne den tid og de arbejdsvilkår det kræver at indfri ambitionerne og kravene, der isoleret set kan være nok så fornuftige, eller også må vi simpelthen prioritere og skrue ned for nogle af alle ambitionerne og kravene. Fokusere vores indsats. Vi kan ikke både indfri alle skolereformens vilde ambitioner på én gang og lave en omfattende inklusionsindsats og så samtidig kræve at lærerne skal undervise mere inden for den samme ramme.
Så må vi lave vores egen Horsens-model, hvor vi udvælger noget og fravælger noget andet. Ellers taber vi folkeskolen på gulvet og vi får svære problemer med at tiltrække fremtidens lærerkræfter, der vil søge andre steder hen, hvor man bedre forstår prioriteringens kunst”.
Pressemeddelelse udsendt 15/1-2016.