William i 1. klasse ringer til far, hvis han ikke kan spille på det ”rigtige” fodboldhold i frikvarteret! Emma i 3. klasse ringer til mor, fordi hun føler sig udenfor, når hun ikke kan komme med ynglingsveninden hjem efter skole.
Bliv Planfadder for et barn. Læs mere, klik her
Moderne børneliv og mobiltelefoner hører sammen på godt og ondt! Ingen tvivl om det. Men hvordan håndterer vi mobilen i skolen?
Hvordan gør vi mobiltelefonen til et nyttigt læringsredskab, som bidrager til udviklingen af børnenes faglige og sociale kompetencer?
Dette er vigtige spørgsmål for skolens lærere og børnenes forældre. I det moderne videnssamfund, hvor viden om brug af de elektroniske kommunikationsværktøjer – herunder mobiltelefonen – er et grundlæggende eksistensvilkår, kan vi ikke være interesserede i et totalt forbud mod mobiler på skolerne!
For de opvoksende generationer er mobiltelefonen lige så nødvendig og lige så uundværlig som mad og drikke. I denne tid - hvor mange arbejdspladser i især produktionsvirksomhederne flytter til Østen og Østeuropa – skal Danmark for at kunne bevare en optimal konkurrenceevne have rigtig mange mennesker som mestrer den hurtige adgang til viden og informationer på de globale videns platforme.
Det kræver et uddannelsessystem, som kan klæde ungdommen på til at kunne anvende de elektroniske kommunikationsværktøjer på en effektiv og kvalificeret facon.
Så et totalt forbud mod mobiltelefoner i grundskolen, som jo er fundamentet for og adgangen til det videre uddannelsesforløb, er derfor ikke en holdbar løsning.
Tværtimod skal skolernes undervisere overveje, hvorledes de kan inddrage mobilen som et nyttigt og brugbart værktøj i den daglige undervisning. Det kræver først og fremmest en holdningsændring hos lærere og forældre og dernæst nogle klare og tydelige retningslinjer, så både skole, forældre og ikke mindst elever ved hvor, hvornår og ikke mindst hvad mobiltelefonen skal anvendes til i skoletiden.
Mobiltelefoner er uden tvivl kommet for at blive, og det er vigtigt, at skolen går foran og aktivt underviser i, hvordan børnene kan anvende mobilen til andet end spil og endeløse samtaler med vennerne.
Skolen skal inspirere og kvalificere børnenes brug af mobiltelefonen. Det gøres bedst ved, at den enkelte skole har en medieplan, som ikke bare angiver, hvordan børnene skal lære at bruge it og mobiltelefoner men også rummer vejledning om, hvordan man kommunikerer på nettet.
Når denne overordnede ramme for skolens undervisning er på plads, kan underviserne dernæst gøre sig overvejelser om, hvordan man pædagogisk og didaktisk drager størst fordel af mobiletelefonen i undervisningen.
Det handler kort og godt om ikke at anskue mobilen som et irriterede vedhæng, der anvendes af børnene i skolegården, når de ikke selv kan overskue skolegårdens sociale konflikter til at betragte mobiltelefonen som et nyttigt læringsredskab, der kan understøtte børnenes læring og styrke deres faglige kompetenceudvikling.
6 Timers Tale, Fri SMS&MMS, 2 GB Data kun 74,50 kr./md - klik her
